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| Nous avons vu en classe deux violoncelles : un petit, celui de Benoît, un élève de
notre classe et un grand, celui de Sophie qui est professeur de violoncelle. Nous avons interviewé les musiciens pour en savoir plus .
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Les questions posées à Benoît:
Les notes s'appellent: do, ré, mi, fa, sol, la, si.
| Comment obtient-on des notes différentes ? Il faut descendre le doigt sur une corde pour obtenir un autre son. Pour jouer un son plus aigu, il faut descendre les doigts sur la corde. On peut aussi changer de corde. |
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Est-ce que c'est dur, le violoncelle?
Un peu, on doit travailler tous les jours.
A quel âge as-tu commencé le violoncelle?
J'ai commencé à l'âge de six ans.
| Comment tient-on le violoncelle? On le tient entre les deux jambes. Et, pour qu'il ne glisse pas, on prend une planchette. Sur la planchette, il y a des trous. On pose le pique dans un trou.
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Avez-vous un fils qui joue du violoncelle?
Non, je n'en ai pas. Samuel joue du piano.
Pourquoi jouez-vous du violoncelle?
J'ai vu un dessin animé et je suis tombée amoureuse du violoncelle.
Comment avez-vous appris à jouer du violoncelle?
Dans une école de musique.
Depuis quand jouez-vous?
Depuis l'âge de 12 ans.
| Et nous savons aussi que l'archet peut produire les sons quand on le
frotte sur les cordes. Aussi, on dit que le violoncelle est un instrument à cordes frottées. |
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Toute la classe a préparé l'interview et écouté les musiciens.
Les photos ont été prises par des élèves de la classe.
Saisie du texte: François, Benjamin, Camille, Etienne, aidés par la maîtresse pour la mise en page.
Pour écrire aux auteurs: doue.ecole@waika9.com
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